2020年9月18日教资每日一练
发布日期:2020-09-18来源:贵州易公教育

小学教育知识与能力

1.史书记载,我国学校教育形态最早出现在(     )。

A.夏朝              B.商朝              C.周朝              D.西周

1.A【解析】《孟子》曰:“夏曰校,殷曰序,周曰庠”,由此推断,我国学校教育形态最早出现在夏朝。

 

2古代读书人求学的目的是:“学而优则仕”,这体现了教育的(     )。

A.经济功能          B.科技功能          C.文化功能          D.政治功能

2.D【解析】“学而优则仕”后来通常指学习优秀就可以去做官,体现教育的政治功能。

 

3.教育目的是一切教育活动的出发点,任何教育活动都要以教育目的为总的目标和方向,这是教育目的的(     )。

A.调控功能          B.评价功能          C.导向功能          D.预设功能

3.C【解析】教育目的的导向作用主要指它具有引导教育的发展方向的作用。它引导教育行政部分制定有关教育方针政策,调节着教育实践活动的方向,引导师生的教育和学习行为。

 

4.学校依据法律、法规以及主管行政部门的授权或在其办学自主权范围内制定的学校内部管理规范的综合是指(     )。

    A.学校管理制度      B.学校组织制度      C.学校运行制度      D.学校规章制度

4.D【解析】学校规章制度是学校依据法律、法规以及主管行政部门的授权或在其办学自主权范围内制定的学校内部管理规范的综合。

 

5.在教育过程中,教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的特点是(     )。

A.复杂性            B.示范性            C.创造性            D.主体性

5.C【解析】教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现,是教师娴熟运用综合教育措施解决问题的能力,反映了教师劳动的创造性。

 

中学教育知识与能力

6.陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想,落实在课程类型上表现为(   )。

    A.学科课程          B.综合课程          C.活动课程          D.隐性课程

6.C【解析】活动课程亦称“经验课程”,是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态,即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程倡导的理念与陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想是相符的。

7.相同学科和相同年级的教师共同钻研教材,解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动属于(   )。

    A.集体备课          B.个人备课          C.学校备课          D.年级备课

7.A【解析】备课分为个人备课和集体备课两种。个人备课是教师自己钻研学科课程标准和教材的活动。集体备课是相同学科和相同年级的教师共同钻研教材,解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。

 

8.班主任工作的中心环节是(   )。

    A.了解和研究学生                        B.组织和培养班集体 

    C.做好个别学生的教育工作                D.统一多方面的教育力量

8.B【解析】班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。

 

9.教师在进行德育工作时,采用“晓之以理,动之以情”的方法。这是因为(  )

  A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

  B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

  C.德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程

  D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

9.A【解析】“晓之以理、动之以情”体现了对知、情、意、行四个因素的综合运用。

 

 

10.我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、(   )及心理教育等几个方面。

    A.革命传统教育      B.世界观教育        C.道德教育          D.人生观教育

10.C【解析】我国学校德育内容主要有:政治教育、思想教育、道德教育和心理教育等几个方面。

 

 

综合素质

11.下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述,说法错误的是(  )。

  A.二者教育目的不同,素质教育以提高国民素质为宗旨,应试教育以考取高分为目的

  B.二者教育对象不同,素质教育即精英教育,面对部分精英,应试教育则面对大众

  C.二者教育内容不同,素质教育立足社会需求,应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要

  D.二者评价标准不同,素质教育以多种形式全面衡量学生,应试教育以分数作为唯一评判标准

11.B【解析】素质教育与应试教育的区别体现在多个方面。A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。B项说法错误。素质教育不是精英教育,它以一切学生为教育对象,应试教育才是精英教育。

 

12..某校教师让学生把“我要专心学习提高成绩”抄700遍,这种做法(  )。

  A.正确,能够使学生养成良好的学习习惯

  B.错误,是一种变相体罚行为

  C.正确,能够让学生真正提高成绩

  D.正确,能够提高学生的书写速度

12.B【解析】教师罚学生抄写的行为是一种变相体罚。

 

13.教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生,使之成为品行优秀的新一代。这是教师职业道德的(  )特征。

  A.明显的示范性                          B.强烈的时代性

  C.利他性                                D.高度的自觉性

13.A【解析】题于的描述体现了教师职业道德的示范性。

 

14.“二战”期间太平洋战区的转折点是(  )。

  A.日本偷袭珍珠港                        B.中途岛海战

    C.珊瑚海海战                            D.莱特湾海战

14.B【解析】中途岛海战.是第二次世界大战的一场重要战役,也是美国海军以少胜多的一个著名战例。其于1942年6月4日展开,美国海军不仅在此战役中成功地击退了日本海军对中途岛环礁的攻击,还得到了太平洋战区的主动权,因此成为第二次世界大战太平洋战区的转折点。因此本题选B。

 

15.在Word中可以制作表格,一个表格由多个单元格组成,在表格中按(  )可以移到前一个单元格。

  A.Tab               B.Shift+Tab         C.Ctrl+Tab          D.Alt+Tab

15.B【解析】在表格中按Shift+Tab组合键可以移到前一个单元格。

 

保教知识

16.最近发展区”理论是由(    )提出的,他强调,教学不应该指望于儿童的昨天,而应指望于儿童的明天。只有走在发展前面的教学,才是好的教学,因为它使儿童的潜在发展水平不断提高。

    A.杜威              B.蒙台梭利          C.洛克              D.维果斯基

16.D【解析】“最近发展区”理论是维果斯基提出来的,跳一跳能摘到桃子。

 

17.(   )是我国伟大的人民教育家。在教育实践中,他创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法,并首创了中国第一所乡村幼稚园。

    A.张雪门            B.陶行知            C.蔡元培            D.徐特立

17.B【解析】本题考查的是中国著名教育家思想。陶行知是我国伟大的人民教育家。在教育实践中,他创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法,并首创了中国第一所乡村幼稚园。

 

18.下列关于幼儿睡眠的说法正确的是(    )。

    A.3至6岁的儿童白天睡眠时间平均3小时较为合理

    B.幼儿教师在睡觉前可以给儿童讲引起悬念的故事

    C.有些幼儿喜欢趴着睡觉,教师不能干预幼儿睡觉姿势的喜好

    D.睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育

18.D【解析】本题考查幼儿一日生活。托幼机构和家庭要引导幼儿在睡眠时不趴卧、不跪卧、不蒙头,这样才能保证幼儿的安全和身体健康。3至6岁儿童白天睡眠时间平均2至2.5小时较为合理。幼儿教师在睡觉前给儿童讲引起悬念的故事,会引起儿童的好奇心而不能帮助幼

 

19.在幼儿入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说,“我不喜欢做”,“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要(    )。

    A.帮助幼儿做好入学前的学习准备          B.培养幼儿的规则意识和任务意识

    C.培养幼儿的主动性                      D.培养幼儿的独立性

19.B【解析】本题考查幼儿小衔接。幼儿入小学后学习成为必须完成的任务,但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务性东西不多,他们一时难以确立这样的任务意识,题中反映的现象就说明了这一点。所以,为避免这种问题,幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识,特别是在大班阶段,以做好幼小衔接工作。故选择B。

 

20.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中,反映了幼儿园教学活动的(    )特点。

    A.广泛性            B.计划性            C.多样性            D.平等性

20.A【解析】本题考查教学活动的特点。计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划的组织和指导。多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式。平等性是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上。幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的活动之中,是反映了广泛性的特点,故选择A。