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初中地理试讲稿

面试备考 2020-11-29 9:00:41

《干旱的宝地——塔里木盆地》

各位老师,大家好,我是初中地理学科的01号考生。今天,我抽到的试讲题目是:《干旱的宝地——塔里木盆地》。下面开始我今天的试讲。

上课,同学们好!请坐!

导入

同学们,请看大屏幕,让我们随考察队的脚步来初步了解干旱中的塔里木河。同时,请大家思考西北地区的典型的自然特征是什么?没错,就是干旱。那你们觉得西北区最干旱的地方是哪里呢?很好,塔里木盆地。今天就让我们再次走进西北地区的腹地,揭开塔里木盆地的神秘面纱。对于塔里木盆地,通常有两种观点:观点一认为塔里木盆地沙漠广布、荒无人烟,对人类毫无用处;观点二认为塔里木盆地埋藏着丰富的石油、天然气,堪称一块宝地。你们认同那个观点呢?让我们带着这个疑惑一起进入塔里木盆地的学习。

二、新授

同学们,现在我们就是塔里木盆地的考察团,你们都是考察员,我们就跟随小优博士去塔里木盆地进行考察,考察路线分三站进行。首先来到科学考察的第一站,走进塔里木盆地。大家看大屏幕,老师已经在我国地图上展示出了塔里木盆地的位置。现在请同学在塔里木盆地地形图上,让同学们在地形图上标出塔里木盆地、天山山脉、昆仑山脉。(下去巡视)不错,大家基本上都标对了。塔里木盆地位于新疆南部,天山山脉和昆仑山脉之间,是我国面积最大的盆地。

我们从我国年降水量分布图上及喀什气温降水量图上可以总结出塔里木盆地具有气候干旱,降水稀少,沙漠广布的自然环境特点。那么,是什么原因造成塔里木盆地这种干旱的气候环境呢?请大家同桌之间进行讨论,稍后请同学起来分享。好,时间到了,谁起来说说呢?好,请最后一排戴眼镜的那名男生来分享一下吧!哦,他说他根据塔里木盆地在亚洲地形图上的位置来看,深居内陆,远离海洋。另外,塔里木盆地被周围被高大山脉环绕,海洋的湿润气流难以到达。嗯,总结的很好,请坐。总的来说,塔里木盆地干旱气候的原因有两个:一是海陆原因,其深居内陆,远离海洋。二是地形因素,周围高山环抱,来自海洋的暖湿气流不易到达。

接下来请同学们观看塔里木盆地的景观图片,感受一下塔里木盆地干旱的自然环境特征。了解了塔里木盆地的自然特点,接下来,进入我们考察的第二站:探秘城镇、交通。现在我们以地理小组为单位来进行探究塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境的关系。A组的任务是读教材图8.18,找出塔里木盆地的主要城镇,说出它们的分布特点。B组的任务是讨论塔里木盆地的城镇、交通线分布与水源、绿洲分布的关系。C组的任务是图8.18中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路,猜测修建这两条公路的原因。好了,现在开始吧!

好了,讨论时间到,请各组派代表起来说说你们的答案。A组代表说在塔里木盆地边缘的山麓地带和河流沿岸,分布着星星点点的绿洲。它们的水源主要来自山地降水和冰雪融水。城市、公路和铁路集中分布在盆地边沿点状的绿洲地带。从在塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线的分布图上圈出的城镇分布上来看,塔里木盆地的城镇主要分布在绿洲上,沿着塔里木盆地边缘呈现环状分布。B组代表说塔里木盆地的城镇分布在有水源的绿洲上,交通线串联起来各座城镇,沿着盆地边缘呈环状分布。B组的同学们,我们是否可以结合A组同学的答案,通过一张图体现出来呢。给大家1分钟的时间在想想。嗯,很好,大家做的很棒。我们再来看看C组的答案。

C组代表说公路的主要作用是方便城市之间的联系,那请问两条公路也是为了方便城市之间的联系而修的吗?嗯,还有其他的原因,就是为了沙漠中开发油气资源。

接下来,我们将交通线结合塔里木盆地油气资源的分布图来研究这两条公路的修建的原因。我们考察队考察了塔里木盆地的地形范围、自然环境特点、城镇、交通线的分布等。接下来,我们进入考察的第三站:资源开发。

结合塔里木盆地油气资源分布图,结合教材文字资料,我们可以了解到塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源,尤其是天然气储量占全国陆上天然气总储量的1∕4。目前,通过西部大开发,原本荒凉的塔里木盆地开始焕发出勃勃生机。同时,塔克拉玛干两条沙漠公路的陆续建成,为开发塔里木盆地的油气资源创造了良好的条件。那么,塔里木盆地的油气开发了,我们怎样能将这些油气资源从沙漠里快速地运送到我国资源短缺的东部沿海地区呢?非常好,利用西气东输工程。老师以课件动画的形式为大家展现出西气东输的线路,请大家看看西气东输的一线、二线分别经过了哪些省级行政区,西气东输工程既带动了西部地区的经济发展,也缓解了东部地区的能源紧缺现象,请大家讨论并回答西气东输工程对东西部地区发展的影响。好,谁愿意起来说说你的想法。请第五排中间这位穿黑色衣服的男生你来说说。哦,他说对西部地区的影响有:发挥西部地区能源优势;促进相关产业的发展;增加岗位,扩大就业;带动西部地区经济发展。对东部地区的影响有:缓解东部地区能源短缺;优化东部地区能源结构;改善东部地区环境质量。当然,由于塔里木盆地脆弱的生态环境,在西气东输工程建设过程中稍微操作不当将会破坏当地的生态环境。因此,西气东输工程中有严密的保护措施:工程严格规定沿线28米的施工区域,工程施工决不允许超出此范围,废弃物全部回收处理,土石方全部回填,并在施工结束后恢复自然面貌。

三、小结

这节课我们的内容已经讲完了,谁愿意来说说你们这节课的收获呢?好,请第一排第一桌的男同学你来分享一下。这位同学说他知道了塔里木盆地的位置、范围及自然景观,了解了自然环境与城镇、交通线分布的关系,他还了解了塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验。嗯,看来这位同学今天的收获很多呢。

布置作业

在课下希望大家再去搜搜关于塔里木盆地的相关资料,同时预习我们的下一课。

下课,同学们再见!

以上是我的全部试讲内容,感谢各位老师!

 

 

《世界的语言和宗教》

各位老师,大家好,我是初中地理学科的02号考生。今天,我抽到的试讲题目是:《世界的语言和宗教》。下面开始我今天的试讲。

上课,同学们好!请坐!

同学们,在上课之前,我们一起来享受轻松一刻,一起来倾听来自世界的声音,这个视频里面用25种语言唱《冰雪奇缘》,我们一起感受语言的魅力。好,视频看完了,同学们想一想,我们现在正在使用的是什么语言?除了我们使用的语言外,你能说出世界上还有其他什么语言吗?对,世界上的语言有很多种,我们使用的是汉语,另外还有英语、法语、日语等等,那同学们再想一想,语言有什么作用?

1. 语言是人类最重要的交际工具

2. 保存和传递人类文明的成果

3. 民族的重要特征之一

嗯,大家说得很对,既然语言这么重要,请大家自学教材3分钟,回答以下问题:

①世界大约有多少种语言?

②哪6种语言是世界上最主要的语言,也是联合国的工作语言?

③哪种语言是世界上使用人数最多的语言?

④哪种语言是世界上使用较广的语言,也是国际上通用的语言?

3分钟自主学习结束了,最后一排戴眼镜的男生你来说说。嗯,看来你看书看得很认真。确实,据估计,全世界大约有3000-4000种语言,其中大约30%有文字,70%没有文字。使用人数超过100万的语言有100种左右,超过5000万的有20种左右。其中使用人数最多的是汉语,使用范围最广的是英语。

大家看大屏幕,上面是不同语言对“我爱地理”的文字表达,你会说几种语言?这些语言都分布在世界哪些地方?请在教材中的地图上找到汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。老师在PPT上播放演示动画,我们再一起来完成课后活动题表格。

以上就是世界上六种主要的语言。接下来,我们一起来做几个练习题,看看大家是否掌握了。大家看看PPT图片中这些人物说哪种语言?这种语言分布在哪些地区?嗯,看来大家这个知识点掌握得不错。前面我们了解了世界六种主要语言,那么世界上不同语言的人们的宗教信仰有何差异呢?下面我们学习世界三大宗教。

同学们,你们看过《西游记》这本书吗?再书中,唐僧师徒四人历经磨难,最后终于取回了真经。你们知道小说里主要反映的玉取经有关的哪一种宗教吗?你对这种宗教了解多少?你知道世界上还有哪些宗教吗?嗯,看来的课外知识也积累的不错呢。西游记里描述的是佛教。除此之外,世界上还有基督教、印度教、伊斯兰教等众多宗教。你知道宗教是怎样形成的吗?

大家先看一个视频,花4分钟看懂世界三大宗教的恩怨纠葛,初步了解宗教的有关知识。

同学们,在人类发展的早期,生产力极其低下,科学技术不发达,人们对许多自然现象和社会现象无法解释时,就想象还有一种比人更有力量的东西,这种东西就是“神”,并创造了许多宗教,一直流传到现在。宗教是一种社会历史现象,是人们的一种精神寄托,它对人们的生活以及许多国家的历史、文化都有深刻地影响。我们对信徒们都应该十分尊重。而基督教、伊斯兰教和佛教被称为世界三大宗教。

世界三大宗教的主要分布地区在哪里呢?我们看看这张表格。

看完表格,结合你们的知识,谁能说出三大宗教的不同吗?你们有人信仰宗教吗?你们周围有信仰宗教的人吗?嗯,大家都说得不错。大家再来猜猜上面的这些图片分别是哪个宗教的特色建筑?

嗯,很好,A是佛教家族,B是伊斯兰教,C是基督教。

这节课我们的内容就讲到这里,谁愿意来分享一下这节课你学到了什么呢?好,请第一排第一桌的男同学你来分享一下。这位同学说他知道了汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区以及世界三大宗教的主要分布地区及建筑特色。嗯,很棒,大家是不是和他一样呢?看来大家的收获都不少呢。

在课下希望大家再去搜索关于各种语言和宗教的相关资料,并收集关于语言或宗教的小故事,下节课来分享一下。

好,下课,同学们再见!

以上是我的全部试讲内容,感谢各位老师!

 

《地球运动与气候》

各位评委老师,你们好,我是应聘初中地理的3号考生。我今天试讲的题目是《地球运动与气候》。下面开始我的试讲。
上课,同学们好,请坐(鞠躬)。

同学们,上一节课我们学习了地球的形状和地球表面纬度高低的关系。那么同学们,结合我们上一次课之前学的一个实验,就是直射和斜射的情况下温度高低的关系,我们来思考一个问题:夏季的时候气温高,冬季的时候气温低,这与太阳直射有没有什么关系呢?好,大家觉得是有关系的,那这节课我们来学习影响气候因素的第二个课题《地球运动与气候》。 学习这个专题我们要注意思考一个问题,地球运动如何来影响气候? 好,同学们,我们先来了解地球的运动。地球的运动有自转和公转。那我们先看这个演示,太阳光线照射到地球上比较亮的光斑就是太阳直射点,注意观察,太阳直射点随着地球自转,它在哪两个纬线之间移动?看出来了吗?好,有哪位同学观察好了,请举手。右边靠窗穿红衣服的那位同学,请你说一下,太阳直射点是在哪两个纬线之间移动?北回归线和南回归线之间,嗯,很好。那我们就可以得出来,北纬23度26分、南纬23度26分,这个范围有太阳直射了,也就是说太阳直射的范围在北纬23度26分到南纬23度26分之间。出现极昼、极夜的范围又是在哪个纬度之间呢?注意看演示。哪位同学观察清楚了,举手示意我看看,第五排第三位同学,你说一下出现极昼极夜的范围。嗯,请坐,你说的很好,出现极昼极夜的范围是在北纬66度34分到北纬90度和南纬66度34分和南纬90度。好,同学们,我们学到这里,快大功告成了。接下来,我们要定义有太阳直射的这个范围我们称之为热带,有极昼极夜的这个范围我们称之为寒带。寒带根据它所在的半球,在北半球的我们把它叫做北寒带,在南半球的把它叫做南寒带。那么处于热带和寒带之间的这个范围呢?我们就把它叫做温带。北半球的这一部分叫做北温带,南半球的这部分叫南温带。这就是我们说的气候带。好了,同学们,根据我们前面所讲的知识,在南北回归线之间有太阳直射,那么纬度越高,它落下的光斑越大,光斑越大,单位面积上所获得的太阳辐射能量就越少。这样一来,从赤道向两极热量是越来越低了。

那么同学们,接下来我们来看看,在热带地区的气候和寒带、温带地区的气候有什么差别呢?我这里投影了一个连线题:热带,四季分明,温带,终年寒冷,寒带,终年炎热。等一下,我请一位同学上来把这个线连一下。好了,想出来的同学请举手示意,中间这位同学,你上来试试。好,我们一起来看看他的答案:热带——终年炎热、温带——四季分明、寒带——终年寒冷,嗯,这位同学做的很正确。
同学们,我们学习了纬度对气候的影响,那么由海洋到陆地降水量会出现变化的原因又是什么呢?我们下一节课来学习这个问题。今天下课后,希望大家完成我们课后的习题,下节课我们来订正。

下课,同学们再见!

好,谢谢各位评委,我的讲课到此结束。

 

 

《世界的海陆分布》

各位评委老师大家好,我是应聘初中地理的04号考生,今天我试讲的题目是《世界的海陆分布》,下面就开始我今天的试讲。

上课,同学们好!请坐!

同学们,我们生活在陆地上,陆地的周围都是广阔的海洋,今天我们就来学习《世界的海陆分布》。

上节课我们学习了地球仪,今天我们再来观察一下这个地球仪。大家看,这个地球仪上面,蓝色区域代表的什么?对,海洋。红色区域对应的是?对,陆地。那么我们再观察一下,世界主要是有陆地和海洋构成的,它们的面积谁的大呢?噢,海洋面积大。那么,我再换一个角度来观察一下,从这个角度来观察,哪个面积大呢?请这位同学来说一下,嗯,依然是海洋的面积大于陆地的面积,所以我们可以得出一个结论:海洋的面积大于陆地。那么,海洋的面积有多大?陆地的面积有多大?它们的比例是多少呢?请同学们翻开课本,大家看图2-25。给大家1分钟的时间看一看,我们再请一位同学起来说说。这位穿红色衣服的同学,你看出来什么样的结论?对!陆地的面积占了29.2%,海洋的面积占了70.8%,所以呢,这进一步得出海洋的面积大于陆地,依此我们可以确定:三分陆地,七分海洋。这又进一步说明了什么呢?大家想一想,有的人把地球称之为水球,说的对吗?这位同学说一下。非常好!就是因为海洋的面积远远大于陆地的面积,所以称之为水球也是可以的。

那么我们再来看一下,陆地和海洋的分布又是什么样的呢?我们从不同的角度再来观测。同学们还记得吗?上节课的我们在观察地球仪的时候得出,地球根据“赤道“这条纬线,将它分成了南半球和北半球。西经20度和东经160度经线圈将它分成了东半球和西半球。下面我们就分成两个小组,第一小组来观察一下南半球和北半球,哪个半球陆地的面积最大?第二小组来观察一下,东半球和西半球,哪个半球陆地的面积最大?好,时间到,第一小组的代表站起来,跟大家讲一下。这位同学说南半球的陆地面积远远小于北半球的陆地面积。那第二小组的同学,你们的观察结果是什么呢?这位同学来说一下。你们的观察结果是东半球的陆地面积远远大于西半球的。同学们继续思考,我们由此可以得出,南北半球中,哪个半球更适合称为水球?对!是南半球。那么在东西半球里面,西半球更适合成为水球,也就是说陆地主要分布在东半球、北半球。

这节课就上到这里,今天我们通过学习,了解了世界海洋和陆地的分布,陆地主要分布在东半球和北半球。下去大家还要记得复习加深印象哦!

我的试讲到此结束,谢谢各位评委(鞠躬)。

 

《中国的行政区划》

各位评委老师,你们好,我是应聘初中地理的4号考生。我今天试讲的题目是《中国的行政区划》。下面开始我的试讲。

上课,同学们好!请坐!

一、导入新课

我们国家疆域辽阔,陆地面积比25个日本还大,如此广阔的地区,如何进行有效的管理呢?这就是我们今天要学习的内容——中国的行政区划。

二、新课讲授

1.我国的三级行政区划

什么是行政区划呢?举个例子,我们想要快速在学校里找一个同学,你会告诉我他在某年级某班,甚至明确到第几个小组第几个,之所以这样划分是为了方便学校的管理。一个国家为了便于管理,也会将国土分为若干地区,并设立若干个级别,这就是行政区划。

同学们,请看大屏幕,PPT上面有三个购物地址:

地址一:山东省济南市历下区经十路13606号。

地址二:山东省历下区13606号。

地址三:济南市历下区13606号。

请大家结合平时自己的购物经历,说一说,哪个地址能快速而准确地找到收件人?

对,说的很好。第一个地址能够快速而准确地找到收件人。从这个地址可以看出,我国采用的是省(自治区、直辖市)、县(自治县、县级市)、镇(乡)三级行政区划,这就像我们学校的年级、班、小组一样,上一级区划包含若干个下一级区划,自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此之外,国家根据实际需要,还可设立特别行政区。遵照邓小平同志提出的"一国两制"的伟大构想,1997年,我国政府对香港恢复行使主权,设立香港特别行政区;1999年,澳门回归祖国,并设立澳门特别行政区。

2.省级行政区域单位的简称、行政中心

大家结合中国行政区图,找一找我国有多少个省级行政区域?请右边靠墙这一排的最后一名同学你来说说。哦,他说有23个省,5个自治区,4个直辖市和2个特别行政区。嗯,不错,看的很仔细。

为了使用上的方便,我国各省级行政区域单位都有简称。有的场合使用全称很不方便,比如汽车牌照上首先是省区名称,然后是英文字母和阿拉伯数字。车牌上写出省区的全称,就会显得很繁杂。比如"新疆维吾尔自治区A12345",这将需要多大的牌照呢!所以我们来学习下一个内容——省级行政区名称、行政中心、简称

同学们,利用中国行政区划图,借助表格,熟悉省级行政区的名称和简称,结合课本内容,找一找有什么方法可以快速记住省级行政区的名称、行政中心和简称呢?请大家以小组为单位讨论后各小组请代表发言。好,时间到,我们来听听哪位同学有高招。来,这位同学你来说,哦,你说可以根据名称记简称也可以把简称变成顺口溜,嗯,不错。这位手举得高高的同学,你来说说你的方法,哦,你说可以利用成语来记忆,也可以通过地方的一些特色来记住。看来大家有很多方法呢,老师认为大家也可以结合地图、表格来记。那我们来总结一下,依据大家的说法,我们至少有五种方法:①根据名称记简称,因为大部分简称都是名称中的一个字,例如北京的"京"、黑龙江的"黑"。②"顺口溜"记忆法,把各个省份简称编成顺口溜记忆。③联系各地特色来记忆,例如河南的豫剧、湖南的湘绣、广东的粤语等。④利用成语帮助记忆,比如黔驴技穷、得陇望蜀、秦晋之好等。⑤记忆行政中心名称可以结合地图和表格来记。

好,那同学们在刚才的方法中选择一个你喜欢的,10分钟时间,快速记忆省级行政区域的名称、简称和行政中心,之后我们来做两个游戏。好,时间到,现在我在每小组随机点三名同学上台表演,甲同学说出行政区区域名称,乙同学说出简称,丙同学找出行政中心,看看哪个小组记得又快又准。哇,看来大家记得都很准确,恭喜我们第三组的同学拔得头筹,我们的奖品是一人一颗棒棒糖,下课后来找老师领取哦。其他同学不要气馁,我们还有第二个游戏。

我们第二个游戏叫做"找门"游戏,全班同学分为三个小组,一组负责省级行政区域单位的全称,一组负责省级行政区域单位的简称,第三组负责行政区域单位的行政中心。每次从每组抽取一名同学,由一名同学先说,另外两名同学要将相应的内容迅速说出了,说对了加1分,说错了不给分,最终以分数高低来决定胜负。战况好激烈呀,大家表现得都很不错。根据最后的分数,恭喜我们的第一小组的同学略胜一筹,同样一人一颗棒棒糖,下课找老师领取吧!

三、小结

好了,同学们,这节课接近尾声了,谁来分享一下这节课学到了什么呢?好,右边靠窗的这位同学你来说说。哦,他说他知道了我国有有23个省,5个自治区,4个直辖市和2个特别行政区,还知道了他们的简称和行政中心,嗯,不错,看来你的收获很大呢!

四、作业

希望大家回去之后,完成两个任务:(1)运用自己喜欢的方式,记忆34个省级行政区域单位的名称、简称和行政中心。(2)搜集省级之最,下节课分享。

我们这节课就上到这里,下课,同学们再见!

我的试讲到此结束,谢谢各位评委(鞠躬)。

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