返回

初中心理试讲稿《爱在家人间》

面试备考 2020-12-03 9:38:56

各位老师,大家好,我是01号考生。今天,我抽到的试讲题目是:《爱在家人间》。下面开始我今天的试讲。

上课,同学们好!请坐!

同学们请看大屏幕,现在在PPT上面给大家展示了一则材料:

案例1:广西桂林70后的普通农民戴训武,父亲早年过世,12年前,68岁的母亲不慎摔倒,腰骨粉碎半身瘫痪,作为小儿子,他扛起了照顾母亲的重担。戴训武说,母亲瘫痪在床,他不能离家太远太久,只要出门三四个小时,就必须回家。他已习惯与母亲相依为命。他说,有妈在,就有家在。

看完了案例,老师再给大家播放一个视频。

案例2:播放视频《父亲藏饺子给儿子》,他忘记了很多事,但是没有忘记爱儿子。

请大家认真感受两则材料,想一想自己感受到了什么。不错,很多同学都说了这两则案例展示的都是家人之间的亲情和爱。今天我们就一起来学习本课题《爱在家人间》,感受家人之间的亲情和爱是怎样的。

过渡语:上节课结束的时候布置了一个活动,请同学们分小组上来展示自己的故事吧。

1。体味亲情

活动一:让学生展示课前准备好的与家人的生活合照,并和大家分享照片背后的故事。

大家已经展示完了,每个同学的照片后面都会有自己的故事,或是开心的,或是悲伤的,或是让人有一些动容的,但是总的来说,每个家庭的亲情表现形式不同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和等等。有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望亲情,甚至因此否认亲情的存在。

那大家再看一看这样一个故事,《闹钟没有妈妈的味道》,大家看后有什么感受。在现实生活中,由于亲人的离开,新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变,但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。

2。爱的碰撞

进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。这也就产生我们和父母之间的矛盾。

活动二:老师这里再给大家展示几个案例,看案例的同时,希望大家想一想,类似的碰撞,在你的生活中有吗?请选择两三件,分小组讨论并派代表给大家分享一下,并说一说感受。

案例1:早晨起来晚了,来不及吃早饭,妈妈没完没了地唠叨,尽管听起来有点烦,但心里还是暖暖的。

案例2:爸爸平时总加班,根本没时间管我。那天开完家长会,他非要和我谈谈学习。我抱怨他只知道“散养”我,没资格和我谈学习。他真诚地说他的确想“圈养”我,只是他亲自“饲养”的时间少,以后一定改进。

案例3:在淅淅沥沥的小雨中,妈妈拿着雨伞到学校门口接我,结果不小心崴了脚,我一时心急冲他嚷嚷:“我这么大的男孩子,这么点儿下雨,至于吗?”同学都说我对妈妈的态度不好,妈妈对他们摆摆手,低声说:“我知道他是心疼我。”

好,讨论时间到,现在请第一小组的小组代表起来给大家分享一下。嗯,感谢你的分享,请坐。同学们,在生活中我们有时审视父母给予我们的爱,质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突,这是我们成长中难以回避的问题。

借助大家的这些分享,在小组内进行讨论如何更好的增进亲子关系并进行分享。同学们,作为两代人,由于我们与父母的心智,学识,经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方感情,影响家庭和睦。有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。那么如何更好地与父母相处呢?有什么技巧呢?学生思考进行回答。来,这位靠窗的同学,你来说一下。哦,他说呀,我们和父母应该更多地相互理解,多沟通,只有这样才能解决问题。不错,请坐。

那我们在与父母沟通的过程当中有哪些技巧呢?我们一起来看一下:

(1)关注事实:清楚自己想要和父母沟通什么,想要达到什么样的效果。

(2)把握时机:思考在什么情况下沟通,沟通是在冲突发生时还是冷静后,最好是在父母心情好时沟通。

(3)留意态度:如果希望父母能够接受自己地想法,应该用什么样地语言和态度表达?有时候采用地态度比语言的内容更重要。

(4)选择方式:用什么样地方式与父母沟通,时面对面沟通,还是通过文字沟通?如果面对面沟通有困难,可以尝试通过文字沟通。

(5)考虑环境:选择在什么环境下沟通,是在家中还是户外安静的地方?环境不同,人的心境就不同,沟通的效果也不同。

同学们,作为子女,我们无法选择父母的相貌、性格、贫富,也无法选择父母对待我们的态度和教育方式,但我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。

今天这节课我们讲了很多东西,现在我们来做一个练习。老师这里给到大家王刚和陈强的一段对话。王刚:“今天又和妈妈吵了一架,,妈妈最近越来越唠叨,她的眼光怎么那么老,而且管的特别多,太烦!”陈强:“我也是,我已经一周不和爸爸说话了,决定和他绝交,他什么都要管,经常冲我吹胡子瞪眼的。我怎么这么不幸?”你觉得王刚和陈强产生这种心理的原因不包括( )。

A。进入初中后,独立意识的不断增强与父母约束之间的矛盾。

B。进入初中后,希望父母像对待成人一样尊重我们。

C。两代人在心智、学识、经历等方面差异较大。

D。父母对子女的要求过于严格,不爱子女。

嗯,我看大家异口同声的都说选D,看来大家这节课确实学的不错噢。

那现在谁愿意来给我们说一说,上完这节课你有什么感悟吗?好,这一排的第二名同学,你来说一下。嗯,他说呀,他知道爸爸妈妈都是爱我们的。天下没有父母不爱自己的子女,只是他们每个人的表达方式不一样,我们也应该给他们更多的理解,和他们多多的沟通,只有这样才能够让我们家被爱所包围着。说的真好呀,大家一定要向他学习!那今天的任务是希望大家回去之后,用自己的方式表达出自己对父母的爱。

好啦,这节课就上到这里吧,下课,同学们再见!

我的试讲完毕,感谢各位老师的聆听。

贵州易公教育
官方认证
 立即关注
关闭

扫描上方二维码
更多惊喜等你来领取

客服热线:0851-8682-4916| 手机号码:18786750652| 在线客服:点击联系
SiteMap| 网站地图| 标签云| Feed| 推荐阅读| 易公教育
版权所有:江西易公教育咨询有限公司贵州分公司| 联系地址:贵州省贵阳市云岩区北京路与瑞金北路交汇处(京瑞大厦5楼)| 技术支持:网络部