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初中语文试讲稿《中国石拱桥》

面试备考 2020-12-02 10:13:54

各位评委大家好,今天我试讲的题目是《中国石拱桥》。

上课,同学们好!请坐!

同学们,在我们周围有各式各样的桥,生活中大家见过哪些桥呢?哦,有木桥,有钢架桥,对,还有天桥。这些都是我们生活中常见的桥,桥在我国经历了几千年的发展,到现在造桥技术已经非常成熟了。今天就让我们一起学习我国古代的一种桥——石拱桥,去领阅我国古代那令人惊叹的造桥技术吧。

同学们,还记得上节课给大家留的小任务吗?让大家课前预习,搜集茅以升相关背景资料,有哪位同学愿意分享一下你们搜集到的资料呢?好,这位同学,你来说。对,茅以升是江苏镇江人,我国著名的桥梁专家,还参加过武汉长江大桥的建设。这位同学真棒,课前预习的非常好。

现在请同学们默读这篇课文,边读边思考两个问题:

1.文章是按怎样的说明顺序来写中国石拱桥的?

2.本文主要介绍了哪几座石拱桥?

好,看大家差不多都已经读完了,想必大家心中已经有了答案。那有哪位同学愿意来回答一下刚才的第一个问题?好,第一排靠窗的那位男同学。哦,他说是按照逻辑顺序来写的。那第二个问题呢?对,主要介绍了赵州桥和卢沟桥两座石拱桥。

好,现在请同学们继续进入课文,仔细地朗读课文描写赵州桥和卢沟桥的段落,边读边思考,文章主要从哪几个方面介绍了这两座石拱桥,圈点勾画出相关语句,并对比二者的异同。大家开始大声地朗读吧。好了,听到大家的朗读声已经渐渐地停下来了,有谁愿意来说一说刚才的这个问题呢?第二排第三桌的这名女同学你来说。这位同学说主要从形式、结构、历史三个方面介绍这两座石拱桥(板书)。这位同学阅读的非常认真,总结的非常准确、全面。好,接下来,老师想采用自主、合作、探究的学习方式,将你们分为四人一小组,再来讨论一下,文章在介绍这两座石拱桥时用到了哪些说明方法,在表达上有什么作用?从作者的描写中,流露出作者怎样的情感?同学们,开始探究吧。

好了,同学们,现在请各小组代表来汇报一下你们小组的讨论成果。各位小组讨论的结果各有侧重点,那我们一起来总结一下,在本篇课文中主要用到了列数字、分类别、引用、摹状貌、作比较。而这些说明方法的使用可以更加生动、具体的描摹出石拱桥的面貌,给人准确清晰的印象。从文中“勤劳”“智慧”“力量”等关键词可以看出,在文中作者表达出对勤劳智慧的劳动人民的热爱之情。现在请同学们想象一下,你们正行走在这两座桥上,带着对我国古达勤劳智慧的劳动人民的热爱再次朗读这几段。

同学们现在给大家看一段视频,这是去年粤港澳大桥建成通车仪式的一个视频。视频看完了,大家有什么感受吗?对,当代我国桥梁建筑事业取得了辉煌的成就,我们为强大的祖国自豪。

好了,同学们,这节课到这里就结束了,现在给大家留两个小任务,大家可以选择其中一个去做。任务1:回忆你家乡的桥,或你所熟知的桥写一篇简短的说明文,介绍该桥的特点;任务2:根据课文内容和插图,画出赵州桥的示意图,标上相应的数据。

同学们再见,下课。

尊敬的各位评委老师,以上就是我试讲的全部内容,再次感谢各位考官,请问我可以擦黑板了吗?

 

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