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初中音乐说课稿《让世界充满爱》

面试备考 2020-12-19 13:38:13

尊敬的评委老师,大家好!(鞠躬)我是1号考生。我说课的题目是《让世界充满爱》,今天我将从以下几个方面对本课进行阐述。

一、说教材

本课是人音版初二一单元歌曲,《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌,由四部分组成,教材中选用了第二部分,其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情,B部在调性上与A形成对比,最后四个乐句完全再现。本课以“爱”为线索,通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏,使学生感受音乐与心灵的沟通;在学唱歌曲的过程通过分析,讨论,体验,使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用,在以后地歌唱中,对音乐要素能自己进行分析,合理地处理歌曲。

二、说学情

初中生的认知能力由感性逐渐上升到理性,他们不再满足于音乐的好听与否,渴望更深一层的了解音乐的内涵,这时教师对音乐元素的讲解,音乐作品的分析就显得尤为重要。教师可以通过反复聆听、直观演示以及音乐实践,找到切入口,着重让学生感受音乐、体验音乐,开阔音乐视野,并积极参与音乐实践活动。同时,这时期的学生正值变声期,教师要讲通过授歌唱知识,提醒学生注意嗓音的保护。

三、说教学目标

根据教材的内容要求,我制定了我的教学目标:

(1)让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受:爱——人类永恒不变的主题。

(2)在学习中,探索学唱新歌的方法,练习自然而有感情地演唱,注意保护啜子。

四、教学重、难点

教学重点:

1、探索学唱新歌的方法,练习自然而有感情地演唱。

2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受

教学难点:引导学生主动地探索并积极参与活动。

五、说教法学法

(提前准备教具多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴。)

学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点,我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。通过运用多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴等教具让学生听,看,等形式来实现我教学的目的。

六、说教学过程

(一)通过爱心故事导入创设情景

(1)展示四幅有关爱心的多媒体画面A非典事迹,B抗洪抢险,C美国9.11救灾现场,D希望工程,在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说,然后提问同学们这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题?

(2)我总结学生回答后,展示主题《让世界充满爱》。

(3)播放歌曲《让》让学生在欣赏的同时向他们展示多媒体画面介绍音乐人——郭峰并简单的介绍《让》作品。

(4)在学生对《让》的背景有了解的情况下在让学生仔细的欣赏一遍歌曲。

歌曲听完后我提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习(A跟钢琴演唱歌词;B跟钢琴演唱歌谱;C跟钢琴哼唱旋律)

跟钢琴练习,要求找到自己感觉演唱比较困难的地方。

请学生提出问题,全班同学帮助解决并提出OX节奏与X---在演唱时应如何把握。

再次跟钢琴练习,要求声音柔和、抒情,有感情地演唱。

尝试用领唱、合唱的方法练唱。

要求:(1)声音统一气息通畅;(2)节奏准确充满感情。

(二)拓展感受

让学生分析讨论:

1、四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》通过学生的讨论和我的适当的提醒)学生很快便知道问题的答案。

2、得出答案:曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行。

3、之后再提问:通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系?为什么?

4、在出示多媒体和学生对整首歌曲的爱心感悟和我的总结后便得出答案。

A、音乐的情感来源于人们内心深处的情感。

B、音乐形式千姿百态,爱——人类永恒的主题永不改变。

(三)爱心创作

1、展示多媒体:爱心小天使的爱心创作任务,画面上有三个爱心宝盒,请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒,爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。 A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗,努力哦!C请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞,你们一定很棒!

2、在音乐声中学生活动。

3、展示各组爱心创作作品,各小组之间进行评价。

(四)最后小结,在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。

以上是我今天的说课内容,感谢各位老师的耐心聆听,请老师们批评、指正!谢谢大家!

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