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小学美术试讲稿《画人像》

面试备考 2020-12-23 9:44:35

尊敬的各位评委老师(上、下午好)

我是面试小学美术老师的**号考生,我今天试讲的题目是(版书),接下来我将开始我的试讲一、导入

上课!同学们好,请坐。

同学们,今天我们来做一个游戏,游戏的名称是请大家来欣赏一下老师手上的这幅作品!猜猜看画中的这个人你认识她吗?大家异口同声的说是老师!那大家从哪里看出画的是老师呢?穿蓝衣服的男同学你来说,(你说发型)好,请坐。后面的那位女同学你在来说说,(你说五官)很好,请坐!刚才呀这两位同学观察的很仔细,这幅作品画的确是老师。那同学们知道怎样才能画出这样的作品吗?老师看大部分同学都很疑惑,不要着急,今天我们就一起来学习一下。接下来老师带大家一起来分析分析。

新授

好,同学们,脸是一个人的标志,每个人对自己的样子都应该很了解,谁能说说自己的五官特征。

好,靠窗的这位女同学你来说说(你说你的脸是长长的,眼睛又圆又大,眉毛弯弯的,梳着两个小辫子,开心的时候嘴角总是向上翘,还露出牙齿)描述的可真全面,请坐!下面同学们前后四人为一小组观察讨论一下,你身边的同学他们的五官、发型、发式有什么不同呢?嗯 时间差不多了,哪个小组回答一下,第三小组的这位同学你来说,你说通过观察,发现了其它同学的脸型有圆的、方的,发型有长的、短的,还有蘑菇头,你真是一个细心观察的好孩子,请坐!

还有哪个小组来补充一下,第2小组的这位同学,你来说,你说你还观察到每个人穿的衣服也不一样,而且每个人的五官也不一样。可以具体说一说吗?哦~~你说有的同学穿的是校服,有的同学穿的是运动服,很好请坐,中间的这位同学,你在来说说,你说你观察发现有的同学是大眼睛双眼皮,有的同学戴着眼镜,小眼睛高鼻梁,说的很好,如果下次能再说的慢一些,让大家都能听清就更好了,请坐。

看来呀每个同学都有自己的特点,每个人的眼睛、嘴巴、发型、服饰都不一样。

下面我们来欣赏一下其它班同学的作品,看看他们是怎样创作的。

大家异口同声的告诉老师 是线条,那谁可以说一说这些线条有什么样的特点呢?

后面的这位同学你说,你说长短不同,疏密变化也不同,很好,请坐,请同学们来看看老师是怎样表现人像的。

教师示范

哪位同学愿意当老师的模特?好,手举得高高的同学就你啦。

老师先固定好一张纸;观察这位同学的五官,发现这位同学有着长长的头发,弯弯的眉毛,大大的眼睛;我们可以从最明显的部位开始画,首先老师画出她圆圆的脸型以及发型,然后再画出五官特征,注意各部位的位置、大小、特征。注意用线流畅、线条要概括。

那么老师的作品完成了,老师看到很多同学开始跃跃欲试了,也想开始创作了。

练习

下面我们拿出绘画工具开始创作,老师给大家10分钟的时间,可以画同学自己或家人,在练习的过程中,老师会巡视指导,有不明白的问题可以及时举手问老师。

展示评价

时间差不多了,同学们把你们的作品张贴到黑板上,我们以投票的方式选举出谁是今天的,好,课代表的票数最多,谁来说一说你为什么要投给课代表?你的手举得最高了,你来说, 你觉得课代表画的特别形象,五官画的很生动,一看画的就是我,原来画的是你呀,确实很像 ,请坐!

我们在请课代表同学来和我们分享一下他的作画过程(课代表说,他画的是他的同桌,因为他的五官很有特点,眼镜小小的,脸圆圆的,还戴了一副小眼睛,穿的是运动装,嗯好,请坐。

由于时间的关系,老师就不一一进行点评了;同学们在创作过程中老师发现有的同学用线不够流畅概括,下次应当注意了!大家在练习过程中都很认真,老师感到非常开心!

六、小结

我们今天又学习了如何画人像,相信大家通过这节课的学习造型表现能力都得到了提升,课下同学们可以尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人,看看他们有什么特征?

同学们,今天的美术课就上到这里!下课!

我的试讲结束,谢谢各位评委老师耐心聆听。

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