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小学音乐试讲稿《小螺号》

面试备考 2020-12-29 10:01:40

上课,同学们好。

同学们,欢迎大家来到我们的音乐教室,看看今天老师给大家带来了什么?一起来看大屏幕~看到了什么?听到了什么?对,美丽的大海。大家来说说你们都见过大海吗?啊,大家都见过啊,那中间这位女同学你来讲讲,你见到的大海是什么样的?哦,暑假时跟着爸爸妈妈去了威海,感觉大海一望无际,海浪的声音哗哗的,吹着海风很舒服~很棒,请坐,看来你很享受在海边的日子。那大家知道这是什么吗?对,海螺,啊,有同学说很好吃,还有同学觉得很好看,放在家里的桌子上。那大家还知道它有什么作用吗?我们一起来听一听这首歌曲,听听小海螺还能做什么?(播放歌曲)

大家听到了吗?对,吹出声音来。那它发出的声音是怎样的呢?谁来模仿下?好,靠窗这位男同学~哦,是"滴滴滴"的吹,感觉像什么?对,像是汽车鸣笛的声音。我们现在就来一起学习这首歌曲,先听老师唱一遍,听的时候,大家注意在出现小螺号的吹声时做出这个动作,看看出现了几次?(教师范唱)

听到了吗?对,8次。那为什么我们看课本上的歌词只有4次呢?对,重复了一遍,那谁来说说是怎么重复的呢?前面这位同学你来说。哦,整个歌曲唱到最后的时候,从头开始重复,把四个滴滴吹唱完后结束了。大家同意吗?是的,他说的很清楚,也很正确,我们给他鼓鼓掌!(鼓掌)好,请坐。

那大家看到就是在重复的地方出现了这个符号(板书),这就是一种反复记号,叫在标记处反复。现在,我们一起来模唱旋律,体会下这个反复记号。我们跟着琴声,用lu模唱,先放慢速度,121走~(lu)好的,我们看到歌曲中有很多这个节奏XXXX,比较快,我们先把节奏打一下,体会一下这个节奏跟生活中的什么声音很像?哒哒哒哒,哒哒哒哒,像什么?后面那位同学你说,哦,你觉得像拍皮球。哦,我听到有同学说像快速跑。对,大家的想象力都很丰富。那我们就模仿着这些动作来读节奏,好的~我们再用我们的节奏读法来读,tilitili,tilitili,对,我们打着拍子,注意要速度一致。好的,现在我们把词加进来试一试,可以先慢些速度。(带入歌词读节奏,老师用钢琴控制速度)好的,我们再唱谱试一下,非常好。

那旋律我们已经学会了,现在给大家几分钟的时间,大家自己试着填词演唱,我会放着歌曲音频,大家跟着唱。(巡回指导)哦,这里还是注意要把词唱清楚。好的,这次就好多了。

好的好的,我看大家渐渐停了,怎么样,会唱了吗?我们跟着老师的琴声一起来试一遍吧,(弹唱)好的,还是哒哒哒哒这个地方一定要唱清楚。

大家来说说,这首歌表达的是怎样的情感呢?对,是对阿爸的思念。我们要唱出这种思念来!现在,我们分组给这首歌曲配上律动,看看是不是情感会表现的更好呢?(练习)好的,我看大家的律动编配的很丰富啊,我想选一组上来表演一下,看看是不是情感表现更好了呢!啊,大家都很积极啊,那后面那一组吧,其他组我们下节课再来表演。

好的,怎么样,对,情感确实好了很多~以后我们唱歌时都可以配上律动,帮助我们更好的表现歌曲。最后,我们再一起唱着小螺号,来结束我们的音乐课吧。

同学们,下课。

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