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小学音乐试讲稿《西风的话》

面试备考 2020-12-29 11:42:26

⼀、诗词导⼊、练声

师:同学们好,欢迎来到今天的音乐课。

每个季节都有它专属⾊彩和风韵。“自古逢秋悲寂寥,我⾔秋日胜春朝”,不经意之间秋天又如约⽽⾄,“空⼭新雨后,天⽓晚来秋”,⼏场秋雨过后,我们已经闻到了西风的味道。你们听……西风是怎么跟我们说话的?“呼……”,对我们来个长音,看老师⼿势,风声⼤⼀些,吹落树上的枯叶;风声小⼀些,吹熟荷塘的莲蓬。

好的。同学们都是⼤自然的拟声师。我们伟⼤的作曲家黄自先⽣,把西风的话谱上乐曲,用音乐向我们诉说《西风的话》。

⼆、聆听乐曲

师:好的,请同学们闭上眼睛,聆听老师演唱这首歌曲,用⼿自由的画出旋律线。(在⿊板上按⾼低写出音阶)

请同学们睁开眼睛。你们从歌中听到了什么呢?

师:(总结)说的非常准确。仿佛看到作者慢慢的⾏⾛在故乡小路上,看着⼀池的莲蓬,借景抒怀。“少小离家老⼤回,乡音⽆改鬓⽑衰;⼉童相见不相识,笑问客从何处来”。时间⼀去不复回,孩童时代也不复存在,但是不要悲伤,成熟了何尝不是⼀种美呢?

刚才老师注意到同学们说的慢慢的、抒情的,说的非常准确,这也是我们这首歌曲的演唱情绪和速度。⾏板,像⾛路的速度⼀样。

⼤家起立,围成⼀个圈,跟着老师的节奏,我们⼀边⾛,⼀边朗读歌词。⼤家要注意歌词上⽅的渐弱和渐强记号。

(读⼀遍歌词)

三、学习旋律

师:请坐,同学们。看到你们如此的天真可爱,老师也试想,黄自先⽣在当年动荡的环境中,肯定也是感叹和怀念他少不知事的时光。那让我们随着老师的琴声,⼀起穿越时空,学习这首歌曲的旋律,去感受那个动荡的年代。

(范唱)

师:同学们演唱中要注意观察我们每个乐句开头的强弱记号。P MP F,用曲线表达又像⼀座⼭⼀样。中弱强与弱,强强于中弱,最后在回归弱。这正是中国作曲家起承转合的作曲⽅法,就像我们的汉语拼音(五⾔、七⾔绝句),⼀声平,⼆声扬,三声拐弯,四声降(阴平、阳平、上声、去声)。

我们看老师的⼿势再来演唱⼀次。(提示⼤小、声乐⽅法)要想起来秋风“呼呼” 的声音,不要太亮。

四、巩固练习

师:这次演唱非常到位,哪位想要自告奋勇来演唱⼀次呢。好,我们请这位⼥同学们,你也可以邀请自⼰的小伙伴,来台前演唱。(台侧弹琴)

师:请⼤家为我们的小合唱团鼓掌,⼤家对他们刚才演唱还有什么建议么?

师:声音非常轻柔,与歌曲的⾊彩搭配的很好。但如果能加上⼀些乐器伴奏,会更好。

五、音乐活动

师:我们同学看来对自⼰的要求都很⾼。请回。老师为你们准备了三角铁、沙锤、还有红⾊的枫叶,我们自⼰选择,来为我们歌曲伴奏。

六、总结

好,感谢同学们和老师度过这充实的 40 分钟。“去年今日此门中,⼈面桃花相映红;⼈面不知何处去,桃花依旧笑春风”,孩童时代是最⽆忧⽆虑的,但时间也不会永远停留,老师希望同学们从这首歌曲中悟出这个道理,珍惜现在的时间,努⼒学习。须知“少壮不努⼒,老⼤徒伤悲”。好了,同学们,我们今天的音乐课到此结束,我们下次再见。

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