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小学音乐试讲稿《花非花》

面试备考 2020-12-29 11:53:26

、练声问好、范唱

师:同学们好,欢迎⼤家来到我们今天的音乐课。

音乐中每⼀个音符都会有它不同的⾊彩。老师为同学们准备三组音,请三组同学分别聆听,并用动作表现出来你的感受。

1、弹奏 I 135、 IV146、 V725

(教师模仿动作)

2、首先是稳定的 I 级和弦 135(双⼿握拳腹部) 其次是有扩张⼒的 IV 和弦 146(双⼿打开) 最后是收拢的 V 和弦 725(双⼿交叉胸前)

3、好了,老师再来弹奏,每⼀组音,同学们听到之后模唱出来自⼰听到音,并找到和自⼰唱同样音的同学们。

首先 I 和弦。

师:1 在哪里,3 在哪里,5 在哪里?

1 在哪里,4 在哪里,6 在哪里?

7 在哪里,2 在哪里,5 在哪里?

4、同学们做得非常好,那⼤家看我的⼿势,分别来演唱三个和弦,注意节奏,4/4 拍⼦,要注意呼吸。

5、老师换⼿势,范唱歌曲。

⼆、聆听歌曲、朗读歌词

师:刚才老师在同学们的和声上面演唱了⼀条旋律,好听么?嗯,这首歌曲名字叫做《花非花》,是我国著名作曲家黄自先⽣以唐代⼤诗⼈白居易的词创作的歌曲。

同学们请坐,这首歌曲带给⼤家什么样的感受呢?

(等待回答)

优美、朦胧、伤感、抒情。

说的非常准确。花开花落,雾来雾散,美好的的事物都会随着时间的流逝,物去⼈非。虽然我们现在还不能深刻的理解诗词中的含义。但是我们可以进⼊歌曲中,去成为音乐中的⼀部分,来感受这首歌曲,来触摸这种⽆处寻觅时光。

师:请同学们拿出我们上课前准备的纱⼱,我们跟着音乐⼀起朗读歌词,用纱⼱自由的表达出我们的感受。

师:(朗读歌词,用纱⼱做出动作)

三、教唱歌曲

师:嗯,同学们已经注意到了,这首歌曲中的渐弱和渐强,以及结尾的渐慢,完全与歌词表达的含义相契合。那看老师的指挥,我们⼀起演唱⼀下曲谱,请把纱⼱拿起来。(领唱音符)

老师有了⼀个疑问,为什么这首歌曲,会带给我们不断推进的感受呢。

嗯,同学们都说的很好,旋律音程之间的跳进,使得音乐有不断向前推进的感觉,这里我们演唱的时候要注意保持⾼位置,轻⼀些。我们带⼊歌词再来⼀次。五、巩固练习、活动

师:歌曲演唱完毕了。但是这样单纯的合唱听起来会有些单调。老师在这首歌曲下⽅为⼤家标记了和声。同学们我们每个组推选出来⼀名同学,她们组成小合唱,我们其他同学,看老师的⼿势我们为他们配和声。

(指挥)

六、总结

师:同学们请坐。感谢你们的共同配合,我们通过音乐与黄自先⽣、白居易进⾏时时空的对接。童年是我们最美的时光,他在我们读书的时候流逝,在我们唱歌的时候流逝,在我们游戏的时候流逝,我们想抓住它,它又在我们睡觉的时候悄悄溜⾛。所以,珍惜每⼀分每⼀秒,让每⼀天都有意义,那样我们才有星光点点的回忆。同学们再见。

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