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小学美术说课稿《生活与艺术中的花》

面试备考 2021-01-02 14:20:23

各位老师大家好,今天我说课的内容是小学美术四年级的第十课《生活与艺术中的花》。 结合美术课程标准中的四个学习领域来说,本课属于"欣赏,评述"领域。《美术课程标准》中这样写到:欣赏自然与各种美术作品的形、色与质感,让学生用自己的语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受,从而提高学生的欣赏水平和综合能力。这也是本课的主要教学目的。下面我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。

一、教材分析

本课主要表现了三方面的内容:第一部分是花寄托着人们美好的愿望,不同的花有不同的寓意。第二部分是美术作品中的花,这里包含古今中外的绘画作品,其绘画方法、材料各不相同,风格迥异,其中还提出了中西方绘画比较的问题。第三部分是花在生活中的运用,这中间无形中传达这样一个信息,即花与我们的生活密不可分,艺术作品中的花源于生活,又美化生活。在教学中,对于本课的三部分,教师可选取其一或两部分重点完成,因为课堂时间有限,我们不可能面面俱到,故要削枝强干。

本课的教学目标是:

1、显性目标:

⑴、通过本课学习,学生应了解生活中一些常见花的造型特点及寓意。

⑵、认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。

2、隐性目标:

⑴、通过本课学习,使学生对大自然更加关注,学会发现大自然的美,学习用美装扮生活,用美的环境提高生活质量。

⑵、在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中,培养学生的学习兴趣。

本课的教学重点与难点是:

重点:认识自然界中的花与艺术中的花的关系。

难点:对比中西方作品,从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。

二、教学方法和手段:

1、依据本课的性质及学生,我主要采取“启发──引导法”,不断采用欣赏,启发、归纳相结合的教学方法。

2、采用讨论的方式来解决“问题”,这样体现了重教学过程,轻结论的教学理念。

3、运用计算机辅助教学的手段,利用课件进行教学。 课件中使用大量的图片进行直观教学。最大限度的激发学生的学习积极性,通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。

三、学法指导:

加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。要确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学的惟一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系。要求学生善于观察,积极讨论,勤于思考。培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。

四、教学思路及设想:

一、 导入:(通过鲜花实物,激起学生的学习兴趣。)

1、 首先教师出示一支鲜花,介绍花的名称、特点及表达的寓意。从而引出课题。

2、 带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶里,组成美丽的瓶花。

3、 请学生谈自己此刻的心情。

[设计意图]让学生初步感受花带给我们的美感。

二、 讲授新课:(结合课件演示,引导学生自主进行欣赏活动及评述讨论。)

1、 了解生活中的花。

(1) 看到美丽的瓶花,让学生谈谈花在生活中是怎样应用的?

(2) 谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的?怎样装饰的?

[设计意图]让学生了解花可以装饰美化生活,还能表达我们的心意,与我们的生活息息相关。

2、 了解艺术中的花。

(1) 引导学生观察静物画《银莲花》、《蓝花瓶》的表现形式,小组讨论分析其特点。

(2) 指导学生进一步讨论分析中国画《写生玉簪》、《露气》这两幅作品的内涵。

3、 小组再次合作探究:中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?

4、 教师适时的小结

三、 组织“每人献一朵花”的绘画接力比赛。

四、 师生互评:

教师选小评委用贴星星的方式选出自己喜欢的画,看哪个组得到的星星多。教师进行鼓励性总评。

五、课堂小结:艺术源于生活,又美化生活。

以上是我对这节课简单的介绍,请各位领导和教师给予指导。

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