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小学音乐说课稿《小乌鸦爱妈妈》

面试备考 2021-01-08 11:18:15

说教材

教材:《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人教版小学音乐教科书二年级下册。

教学内容:学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

教材简析:

这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词,讲述了小乌鸦对妈妈的热爱,教育学生要尊敬,热爱自己的母亲,从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情,不忘母亲的养育之恩。

歌曲为四个乐句组成的一段体结构,大调式,2/4拍。歌曲曲调简练,同音进行较多,具有叙事的特点。

教学目标:

学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》,并有感情地进行演唱。

创编歌表演,培养学生的创新能力。

通过本课学习,教育学生从小养成孝敬父母,尊老爱幼的传统美德。

教学重难点:歌曲的学唱和学生的情感教育。

说教法

紧紧围绕教学大纲,教材内容,深入挖掘快乐的因素。

游戏与音乐紧密结合。始终把音乐放在重要位置,游戏、音 乐、动作、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。

创设情境。我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境,加深了孩子们对歌曲情境的体会。方法生动,简洁。

激励创新。在教学中,我重视学生的表现力和创造能力。鼓励学生主动参与音乐、体验音乐,这种学习方式不但使知识掌握得更牢固,还使他们获得快乐,并享受了成功的欢愉。

三、说学法

根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。在学习中,我注意去引导和激励学生通过音乐游戏,律动,歌表演等一系列活动,使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生积极主动性,充分体现了老师为主导,学生为主体的地位。

四、教学过程

(一)听音乐进教室

(二)谈话导入:

师:很高兴今天可以和鸭池口小学二年级的小美女、小帅哥们一起来上这节音乐课。      师:音乐王国今天的天气特别好,我们要组织小朋友去郊游,你们想不想?那我们就一起出发吧!(唱《去郊游》边律动)

师:小朋友们累不累?老师觉得有点累了,你们陪老师一起来放松一下吧!( 气息:深呼吸练习)

师:我们来到了这个大森林,你们说这里漂亮吗?在这个森林里有一个好听的故事你们想不想听?想要听这个故事,就要先学会 三个本领,要不要学?

本领一:唱出 1 2 3 4 5 6 7 1的音阶

本领二:节奏的练习x x   x x   x x   x     快 快   快 快    快 快    走

本领三:节奏的练习x xx   x xx   x x   x     快 跑跑  快 跑跑    快快    走      随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐,老师充满激情地讲述动人的故事:从前,有一棵很高大的树,树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈,她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她可爱的乌鸦宝宝吃,小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了,终于有一天小乌鸦都要飞翔了,它高兴地张开了翅膀飞出了家,妈妈可高兴了。可是她已经老得飞不动了,孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点,小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了,它把小虫喂给了妈妈。就这样,小乌鸦飞来又飞去,自己又累又饿,却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。

新歌教学:

学唱歌曲:

师:小乌鸦的故事感动了很多人,音乐王国的百灵鸟老师把这个感人的故事编成了一首动听的歌曲,想要听一下吗?(初听歌曲)听了这首歌你有什么感受,哪位小朋友给这首歌取个歌名呢?

跟老师一起朗读歌词。

再回放一次,生轻轻跟唱

全体跟琴正确地填唱歌词。

学生有表情地演唱全曲。

视唱歌谱:

①谈话、鼓励学生当一名小老师,教大家学习歌谱;

②跟琴默唱旋律。

③优秀生跟琴视唱。

④全班同学跟琴视场。

歌曲表演:

师:同学们喜欢小乌鸦吗?你应该向小乌鸦学什么呢?(生:①我们应该爱自己的妈妈。②还应该爱老师、爱同学)。

师:下面我们就来表演《小乌鸦爱妈妈》好吗?

师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个,教师扮演乌鸦妈妈,鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱,鼓励其他学生用打击乐器为歌曲伴奏(出示伴奏谱)。

全体同学展开想象,自由组合表演唱。

想象创编:

乌鸦妈妈爱孩子,我们的妈妈也很爱我们,妈妈用全部爱关心照顾我们小朋友,我们用什么方式来爱妈妈呢?说给你的朋友听一听吧。

把我们刚才想到的爱妈妈的方式用你的动作来告诉大家,好吗?学生做出洗衣服、拖地、捶背、檫窗等动作。

歌曲拓展:

歌手小喜鹊也被小乌鸦爱妈妈的故事深深感动,也创作了另一首《小乌鸦爱妈妈》歌,它想借此机会表演给大家好吗?(欣赏同一题材不同旋律的歌曲)

课堂小结:

今天同学们的表现真的太棒了,相信你们在家里也会这么懂事、能干。妈妈是我们最亲爱的人,不管以任何方式,我们爱妈妈的心永远不变!回家以后我们可以把这首歌曲唱歌爸爸妈妈听。让我们齐唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌来结束我们这次的音乐课吧!

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