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第5课《风儿轻轻吹》教学活动设计

面试备考 2021-03-12 9:19:56

教学目标 

1.观察与风有关的一些生活现象,亲近大自然,与大自然有共在感。

2.喜欢在大自然中活动,通过活动与大自然交流与成长。

3.初步知道风给人类带来的益处和危害,学会照顾自己。

 

  教学活动设计 

  活动一:寻找风 

1.猜谜语:看不见,摸不到,四面八方到处跑。跑过江河水生波,穿过树林树枝摇。(打一自然现象)

2.交流:你根据什么猜出来是风?

3.找一找:学生阅读教科书第18页的插图,找一找风在哪里?可以用笔把找到的风在书上画出来。

4.小组讨论:平时你在哪里发现过风?学生在小组里说说风在哪里。教师指导学生从看、听、闻等多方面进行交流。

5.展示风:学生运用多种方式表现出自己看到的风。如用声音表达风、用动作表现风吹来的样子、画风等。

6.小结:因为有风,云儿会飘;因为有风,树儿会摇。风在细细的雨丝中,风在波光粼粼的水面上,风在飘动的衣裙边,风在冉冉升起的旗帜上……天上有风,地上有风,我们身边也有风。风无处不在。

  【设计意图】 

  本活动通过谜语引发学生思考,激发学生探究的愿望,帮助学生在生活中从多个角度寻找风,感受到风就在我们身边。 

 

  活动二:学做小风车 

1.学生阅读教科书第19 页插图,观察图中的人在玩什么,说说和风一起能够玩哪些游戏呢?

2.讨论:你们还可以和风儿一起玩什么呢?启发学生联系自己的生活经验进行交流。

3.操作活动:学生按照教科书第19 页插图的步骤,学习做风车。

4.展示:展示学生制作的风车。

5.户外游戏:玩风车。学生到操场去跑一跑、玩一玩,研究怎样才能让风车转得快。

6.小结:在风中玩风车,我们发现,跑得越快,风越大、风车就转得越快。如果有时间你们去放风筝的话,还会发现如果没有风,风筝很难飞上天……和风一起玩,真是太有意思了!

  【设计意图】 

  本活动通过制作风车、玩风车,让学生在体验活动中感受到风,制作和研究的过程加深了学生对风的研究兴趣,拓展了学生对风的认识。 

 

  活动三:风是人类的好朋友 

1.学生阅读教科书第20 页的插图,说说风能帮人类做哪些事情?

2.小组讨论:除了这些,你们在生活中还发现风能帮助人们做什么?

3.分享:学生交流自己所知道的风给人们的帮助。教师引导学生从身边入手,交流风帮助人们生产、生活的例子。

4.讲解:讲解风的作用。如树开花时,需要风帮助传授花粉;风能将有些植物的种子吹送到远方,让它们在新的环境里生长发育,继续壮大自己的“大家族”;风还能把云和雨送到遥远的地方,使地球上的水循环得以完成……风是人类的好朋友。

5.补充故事:《火烧赤壁》。播放故事或者讲故事,让学生知道古人在战争中巧妙地利用风赢取胜利。

6.小结:大自然中的风无处不在,是人类的好朋友。生活中人们更加富有智慧,用自己的聪明才智利用风,让它发挥更大的作用。

  【设计意图】 

  本活动一方面启发学生思考、寻找生活中风的作用,另一方面从古代故事中感受人们对风的利用,让学生认识到人与风的关系,感受人与自然的和谐相处。 

 

  活动四:风中的保护 

1.学生阅读教科书第21 页的插图,说说发现了风有哪些“脾气”?

2.展示图片(视频):展示微风、大风、台风中的场景。

3.提问:你喜欢风的哪些样子?在看到风发“脾气”的时候,你有什么感受?

4.小组讨论:大自然是神秘的,也是变化无常的。无论人们喜不喜欢,大风、台风都会存在。面对风儿发“脾气”,应该怎么办?

5.讲解:介绍风力级别,讲解在大风的天气里怎样保护自己的安全。

6.学生梳理风中自护小常识。请他们按照学习到的内容,编写儿歌,或者编写顺口溜,巩固自护方法。

7.小结:风儿是人类的朋友,可是它也会有“脾气”。微风能带来花香和清凉,狂风能扬起沙尘,台风会造成灾害,同学们要学会保护好自己的安全,和风、和大自然和谐相处。

  【设计意图】 

  本活动让学生了解不同的风,感受风带来的美好,知道风也能带来灾难。在此过程中,引导学生学会保护自己,能够健康安全地生活。

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