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第6课《花儿草儿真美丽》教学活动设计

面试备考 2021-03-12 9:20:30

教学目标 

1. 欣赏植物的美,感知大自然的美,愿意亲近大自然。

2. 同大自然有共在感,乐于探索大自然。

3. 能够在与大自然相处时学会保护自己。

 

 教学活动设计 

  活动一:我们爱花草 

1.出示图片(视频):出示花草的图片,请学生观赏。

2.提问:看了刚才的景象,你们喜欢吗?喜欢哪些画面?

3.分享:学生分享课前自己所观察到的花草,讲一讲,它们叫什么名字、生长在哪里、有什么特点……

4.讲故事:学生讲述自己和花草之间的小故事。教师启发学生从多方面进行讲述,如自己种植花草、照顾花草或者购买花草的故事,启发学生表达自己和花草在一起时的快乐感受。

5.读儿歌:学生阅读教科书第22 页的儿歌。

6.小组合作赞花草:学生根据自己的爱好,画一画花草,唱一唱赞美花草的歌,朗诵描写花草的诗。

7.小结:大自然中笑脸相迎的鲜花、草地上点头微笑的小草、森林中高大的树木,等等,让我们感受到生命的美好。

  【设计意图】 

  本活动通过学生在大自然中快乐地玩耍的情景,让学生感受到植物带给人们的愉悦,通过学生讲述自己和植物之间的故事,感悟与植物在一起时获得的美好感受。 

 

  活动二:我们去看花草 

1.提问:学生看教科书第23页插图,说说见过爬山虎吗?谁知道爬山虎的“脚”是什么样的?

2.出示图片:用放大图片(视频)展示爬山虎的“脚”,仔细观察,说说自己的感受。

3.实践活动:我们去看花草。

(1)组织学生户外活动,仔细观察校内的植物。教师对学生的观察进行细致指导,如观察什么,用什么观察方法,观察的过程中怎样保护自己等。

(2)每个学生选择一种植物,观察自己平时没有关注过的细节。

(3)学生带上纸和笔,把观察到的细节写下来或者画下来。

4.交流:学生交流观察内容,把新的发现讲给大家听。

5.小结:仔细观察后你会发现植物有很多的奥秘,色彩不同的花、种类繁多的树木……组成了植物大世界。同学们课外可以去小区、公园、野外看花看草,去享受美好的植物世界。

  【设计意图】 

  本活动鼓励学生走近花草,激发探究植物的愿望。活动中建议指导学生进行细致而微的观察,在培养学生观察能力的同时,调动学生投入大自然的兴趣。 

 

  活动三:爱护花草 

1.提问:在生活中你是否看到过不爱护花草的行为?

2.辨析:出示教科书第24 页插图,请学生将把图中人物正确的行为画“√”,错误的行为画“×”。

3.议一议:学生出示辨析结果,交流判断对与错的理由。

4.角色扮演:如果你遇到这样不爱护花草的现象,你会如何劝阻破坏花草的人。小组同学合作演一演。

5.评价:对表演的同学进行评价,评价他们劝阻的方式、语气、语言是否恰当。

6.思考:除了这样的劝阻方式,遇到不爱护花草的行为,还可以使用哪些方法呢?

7.出示爱护花草的提示语:在街上、在校园里、在公园里,能够看到很多爱护花草的提示语。请你们读一读,课下也可以写一写。

8.小结:公共场所的花草是供大家观赏的,摘花踩草就等于剥夺了植物的生命,不是真正地爱花草。爱护花草,是保护大自然、保护我们生存的环境的表现。

  【设计意图】 

  本活动通过辨析生活中与花草相处的行为,让学生感知怎样做是爱护植物,在劝阻破坏花草的活动中,加深学生对爱护植物的意义的认识。 

 

  活动四:学会和花草相处 

1.学生阅读教科书第25 页插图,说说花草有可能给人带来哪些伤害?

2.小组讨论:你或者身边人被花草伤害过吗?

3.讲故事:讲述生活中受到花草伤害的故事。

4.小组讨论:面对花草有可能给人们带来的伤害,你想提示大家注意什么,怎样减少这些伤害呢?

5.讲解:结合当地实际情况,从不能吃、不能摸、不能靠太近、戴口罩等方面,提示学生保护好自己。如浓烈花香会引发不适;有的花草被人误食后会引起腹泻、发烧等症状;有的花草会致人过敏;有毒的花草能引起瘙痒、肿胀,严重可致命。

6.制作提示卡:学生制作1~2张提示卡,把提示的内容画或者写在提示卡上。

7.小结:千姿百态的花草为人们的生活带来了美的享受,但是如果不小心也可能给自己带来伤害,所以和花草在一起时要小心。

  【设计意图】 

  在大自然中要学会保护好自己,这是一种生活能力。本活动从与花草相处时如何保护自己入手,提高学生自我保护的意识和能力。

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