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第7课《可爱的动物》教学活动设计

面试备考 2021-03-15 14:24:34

教学目标 

1.知道动物是人类的好朋友。

2.喜欢和动物交朋友,能够善待动物。

3.懂得与动物相处时要学会保护自己。

 

 教学活动设计 

  活动一:我喜爱的动物 

1.游戏:学生编谜语,或用身体语言模拟一种动物让同学猜。引导学生可以表现动物静止时的特征,可以表现动物运动时的特征,还可以表现动物的外形、模仿动物发出的声音等。

2.讲故事:学生讲述自己与动物的故事。教师引导学生从不同角度进行讲述,如我养过的小动物、朋友家的小动物、我给动物拍照片、自己写的动物日记、饲养动物记录等,重点引导学生讲述故事情景,从中帮助学生感悟人与动物之间的感情。

3.制作名片:学生给自己喜爱的动物制作名片,可以用写一写、画一画、剪一剪、贴一贴等方式把自己喜欢的动物展示出来,还可以介绍动物的习性或者动物的喜好等。

4.展示:展示动物名片。

5.呈现图片(视频):展示动物与人类和谐相处的图片(视频),学生讲述观看后的感受。

6.小结:动物各有各的特点,它们与人类共同生活在地球上,也是地球大家庭的成员。它们的存在让生活变得更加丰富多彩。

  【设计意图】 

  本活动引发学生回忆自己了解并喜爱的动物,从讲述的故事中感受到人与动物之间的感情,同时让学生懂得动物和人类一样,是地球上的成员。 

 

  活动二:向动物老师学习 

1.学生阅读教科书第26~27页绘本故事《动物老师》。

2.提问:从四组图片中,你知道了什么?人们从动物身上学到了哪些本领?受到了哪些启示?

3.小组讨论:学生举例说明,还知道哪些人们从动物身上受到启示的事例。

4.连线:左侧出现动物图片,右侧出现人们的发明创造,学生连一连,找到动物老师。

5.出示图片(视频):播放孔雀舞、母子雨衣、飞机图片等内容,教师讲述人们从动物身上受到的启示。

6.小结:动物带给人们很多启发,人们的生活因而变得更加美好。课后同学们可以搜集仿生学的其他发明成果,希望你们也争当“小小发明家”。

  【设计意图】 

  本活动结合教科书中的绘本故事,让学生知道人们从动物身上受到很多启发,懂得动物是人们的老师,感受到大自然中人与动物紧密联系、相互依存。 

 

  活动三:保护动物朋友 

1.学生阅读教科书第28~29页绘本《我和小蜻蜓》的故事。

2.讲述:读自己用小蜻蜓的口吻写的一封信,重点描述小蜻蜓被捉住又被放了的过程中心情的变化。

3.提问:小男孩为什么放了小蜻蜓,不放可以吗?为什么?

4.小组讨论:学生阅读教科书第28 页的四幅插图,判断图中人们的行为对不对,并分析这些行为可能带来的后果。

5.分享:学生夸一夸插图中做法正确的人,并对错误的做法说一句温馨提示语。

6.拓展:学生结合平日的观察,举例说明人们在生活中是如何对待动物的。反思这样的行为是否是真正爱动物的表现。

7.讨论:学生讨论人与动物相处的基本原则,订立班级《爱护动物公约》,鼓励他们自我约束与相互监督。

8.小结:动物和人类都是地球大家庭的成员,人们要爱护动物,善待它们。

 【设计意图】 

  本活动通过辨析生活中人与动物相处的几种方式,意在引发学生分析不同行为的后果,总结对待动物的正确做法,指导学生行为,让学生学会真正爱护动物。 

 

  活动四:防止自己受伤害 

1.学生阅读教科书第29 页的三幅插图,讨论图中儿童的行为可能带来的后果。

2.分享:说说自己听过、见过或亲身经历的被动物伤害的事例,尝试分析原因。教师适时补充相关案例。

3.小组讨论:在与动物相处时,如何才能避免受到动物伤害?提供具体情境,学生针对具体情境提出方法,如在路上追野猫、逗弄小野狗、追鸡鸭、揪家养小动物的尾巴等。

4.制作安全卡:请每组学生根据生活中常见的受到动物伤害的现象,制作一张安全卡,写出保护自己安全的小提示。

5.讲解:以常见的被猫、狗抓伤、咬伤事件为例,告知学生该如何处理。

(1)被猫或狗咬伤后,先要把伤口处的血挤出来,防止病菌进入体内。

(2)立即用肥皂和清水清洗被咬伤的部位,除去伤口内的动物唾液等残留物。

(3)冲洗完毕后,用无菌绷带或清洁的布条轻轻绑住伤口,立即到医院就医。

(4)要在24 小时之内注射狂犬疫苗和破伤风疫苗。

(5)如果伤口较大或是伤势严重要立即送医院救治。

6.小结:在和动物接触的过程中,如果不小心很容易受到伤害。虽然身边的动物很可爱,但是要和它们保持安全距离,保护好自己的安全。

  【设计意图】 

  本活动提醒学生在与动物相处时要懂得保护自己。让学生制作安全提示语,旨在给学生进行明确的行为指导,避免受到动物伤害。学习受伤后的应对措施,旨在提高学生的自护自救能力,帮助学生健康安全地生活。

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