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第16课《新年的礼物》教学活动设计

面试备考 2021-03-18 14:08:20

教学目标 

1.能发现自己上学以来的收获,懂得这些收获和自己的努力、他人的帮助是分不开的,并对曾帮助过自己的人怀有感激之情。

2.通过制作贺卡、心愿卡等方式向帮助过自己的人表示感谢。

3.在制作贺卡时,能够正确使用剪刀、胶棒、彩笔等工具,能认真书写,真诚地表达自己的感情。

 

  教学活动设计 

  活动一:收获百宝箱 

1.思考:学生思考上学后自己的收获,并将收获写在一张卡片上。

2.指导学生以小组为单位将卡片集中到“收获百宝箱”里。

3.猜一猜:学生开启百宝箱,任意从中拿出学生的收获卡片,逐一宣读,大家猜这是哪个同学的收获。

4.分享:被猜到的学生或有相同收获的学生说一说,这样的收获为什么让人记忆犹新。

5.评价:学生在班级中寻找自己和他人的收获,分享别人没有发现的收获,并用自己的方式夸赞有收获的同学。

6.小结:上学以来,同学们都有了很多收获。有的身体强壮了,有的学会了讲卫生,有的交了更多的朋友,还有的更懂事了,这些离不开你们的努力和大家的帮助。

  【设计意图】 

  本活动旨在告诉学生,每个学生都会有自己的收获,启发他们从各方面去寻找、去发现。在活动中,让学生通过发现自己的成长和变化而悦纳自我,积极快乐成长。 

 

  活动二:一份意外的惊喜 

1.课前请学生家长协助学习,请家长根据学生在家的变化和成长,给学生写一张赞美卡或者一封信,教师收集好。

2.送礼物:拿出学生家长的赞美卡,先朗读其中几张,请学生猜猜这是谁写的,表扬了哪个同学在哪些方面的进步。

3.分享:请被表扬的学生谈自己的感受。

4.阅读赞美卡。教师把赞美卡发到每个学生的手中,请他们在音乐声中静静阅读。如果有的家长因为特殊原因未能完成,教师可以给学生写赞美卡。

5.提问:读到赞美卡你有什么想法,你有什么话想对家长说吗?

6.小结:有的时候我们没有看到自己的进步,但是我们的家人和老师会看到,得到大家的鼓励和赞扬是一件多么幸福的事情啊!

  【设计意图】 

  本活动调动家长的力量,让学生感受到自己在不同方面的进步,从而激发学生积极向上的愿望,鼓励他们获得更大的进步。 

 

  活动三:分享成长故事 

1.续讲故事:引导学生阅读教科书第67 页男孩跳绳的插图,请学生续讲男孩的故事。

2.成长故事会:请学生分享自己的成长故事,说说自己是怎样付出努力,在哪件事情上取得了进步。

3.讨论:听了同学的成长故事,再联系自己的收获,你能从这些故事中得到哪些启示?

4.小组讨论:自己的成长除了本人的努力还得到了谁的帮助?

5.提问:想到帮助我们的人,你要向他说什么?如果帮助同学进步的人就在班级中,则请被帮助者用自己的方式表达感谢。

6.小结:进步中有我们自己的努力,也有他人的帮助。让我们给自己鼓掌,肯定自己的努力付出,也要给曾经帮助过我们的人鼓掌,感谢他们的帮助。

  【设计意图】 

  本活动承接上一活动,让学生思考自己为什么能有这样的收获,感受到之所以能有所收获,与自己的努力、他人的帮助密不可分,让学生懂得对帮助自己进步和成长的人心存感激。 

 

  活动四:写写我的新年心愿 

1.讲解:我们一起发现了自己的收获,也知道了有很多人给予自己帮助。这一课内容是我们这学期“道德与法治”的最后一课。新年就要到了,让我们一起为自己、为曾经帮助过自己的人送上新年的祝福。

2.思考:如果请你送出新年贺卡,你会送给谁?为什么?

3.为学生准备心形、星形、圆形等形状的彩色卡片,引导学生分步骤制作新年贺卡。

第一步:整体设计贺卡的样子,想好在贺卡上写什么或者画什么。

第二步:指导学生写上收贺卡人的名字,指导学生正确称呼对方。

第三步:学生绘制贺卡。

4.展示:学生展示自己制作的贺卡。

5.演示:学生演示,怎样送贺卡,送的时候准备说什么。指导学生能够有礼貌地送贺卡。

6.小结:同学们的心愿都非常美好。老师听到了你们对家人的祝福、对老师的感谢、对朋友的希望,接到贺卡的人看到你的祝福,会感到很温暖、很开心。

  【设计意图】 

  本活动让学生学会在新年到来之际表达自己的感谢,是一种美好的情感表达,让学生对他人怀有感恩之情,对生活充满希望。

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