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《安全记心上》第二课时教学设计

面试备考 2021-03-28 11:14:39

教学目标

1.学会拨打“119”火警电话,掌握火灾中自护自救的方法。

2.了解生活中的安全隐患,学习安全知识并提高安全技能。

3.培养积极的自我保护意识,学习应对日常生活中的紧急情况。

  重难点

了解防范于未然的重要性。

  教学资源

1.学生提前搜集、观看火灾事故视频。

2.课件。

3.安全隐患观察记录表

  教学过程

  活动一、“119”的警示

(一)分析火灾事故

1.教师:火灾是一种非常可怕的灾难,课前同学们都搜集并观看了火灾事故的相关视频,同时还了解了这些火灾发生的原因、伤亡情况、营救逃生状况等。现在我们一起来整理归纳出火灾发生的原因和营救逃生状况。

2.课件出示表格后,依据学生的回答现场填写表格。

3.小结:从“营救逃生状况”中,我们感受到当火灾来临时,学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。那么逃生方法有哪些?

(1)结合课本58页内容,请学生各抒己见。

(2)对于学生提到的好方法,教师及时强化。

(板书:自我保护)

(二)防患于未然

教师:从上面表格中“火灾发生原因”里,我们看到很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的。那么怎样做可以防患于未然,避免火灾的发生呢?

1.出示课本59页中的情境与“学会应对”中的文字题目

2.请学生梳理并解决问题,教师适时追问并提炼、升华学生的陈述要点。

(板书:防患于未然)

(三)练习拨打火警电话

1.请学生认真阅读课本59页下面的“小贴士”。

2.教师出示具体情境,请学生练习拨打火警电话,能够说清楚必要讲清的内容。

3.教师不提供文字,学生依据头脑中的具体情境来练习拨打火警电话,能够说清楚必要讲清的内容。

  活动二、安全通行证

(一)交流安全隐患观察记录表

1.教师:危险一旦发生,可能对我们造成身体伤害,严重的还会威胁到我们的生命。课前同学们都观察并记录了我们身边可能存在的安全隐患。下面我们一起来交流。

2.出示表格,学生在回答的同时,教师选取有意义的部分进行现场记录。

3.教师小结:刚才在记录同学们的观察记录内容时,老师觉得只要我们在平时的生活中细心观察、思考,掌握一些基本的安全知识和技能,就能预防各种事故的发生。

(二)回归课本,学以致用

1.讨论课本60页下面“找一找”中四幅图的安全隐患内容。

2.解决课本61页中的四道题目。

(三)总结梳理

教师总结:同学们,刚才看到大家已经在出行安全、电器使用、燃气抢修、电梯求生方面做到了安全行动。那么在预防食物中毒、预防运动伤害、防盗、防震……很多方面该怎么做呢?相信同学们在不断的学习、思考与实践中都会梳理出自己应对的思路与方法。只要我们时刻意识到安全的重要,不断提升自救的能力,我们就能做到“居安思危危自小,有备无患患可除。”

  【板书设计】

  安全通行证

自我保护

防患于未然

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