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幼儿园说课稿:火箭

面试备考 2021-05-02 16:15:50

一、活动目标:  1、通过尝试活动让幼儿简单了解火箭的特点、用途,以及怎样飞上天。  2、培养幼儿的现代科技意识,激发幼儿学科学的兴趣。  3、鼓励幼儿发现问题、提出问题,培养幼儿自我探索意识。  二、活动准备:  1、多媒体软件、吹好的气球(用小夹子夹住气球口)若干、火箭模型、笑脸娃娃若干、收音机。  2、布置火箭模型展室,火箭模型发射准备。  三、活动过程:  开始部分  尝试一:观察火箭  教师带幼儿在音乐声中走进展室自由地观察火箭模型。  基本部分:  教师取一火箭模型和孩子共同讨论其外形特征。  (长长的、圆圆的、一节一节的)  尝试二:鼓励幼儿发现问题、提出问题。  师:小朋友,刚才在玩火箭时,你发现了什么?  鼓励幼儿根据刚才的观察提出有关火箭的多种问题,并以赠笑脸娃娃作为奖励。  解决幼儿提出的问题  火箭头为什么是尖的?  提问:小朋友折的纸飞机为什么是尖的?(飞得快)得出答案。  火箭的用途  火箭是一种交通工具,它把地球上的东西运送到太空、宇宙和月球上去。  发射人造卫星。  发射宇宙飞船、航天飞机。  运载炸弹。  火箭的种类、特点:  通过看课件A(不同类型的火箭图片)了解火箭的种类和特点。  尝试三:讨论火箭怎样上天:L  A、人驾驶?B、装发动机?C、燃料?  尝试四:实验“气球上天”  幼儿把气球里的空气放掉,看有什么现象发生?(气球上天)。  讨论:气球为什么上天?(空气从气球喷出,产生一种力量,这种力量推着气球上天)  小结:科学家利用这种原理,让火箭飞上天。  看课件B(火箭上天一节节脱落的动画)  通过老师科学的讲解和生动的动画,让孩子明白问题  火箭为什么是一  节节的(减轻火箭飞行时的重量)  火箭不是人驾驶的。  火箭是怎样飞上天的。  观看课件C(中国人火箭发射实况)知道火箭是中国人发明的,培养幼儿的现代科技意识,激发幼儿学科学的兴趣。  讨论:你长大了想制造什么样的火箭。  延伸:  尝试五:到室外,请幼儿操作火箭模型发动机,并喊倒计时,一起发射火箭模型。  附说课:  我大胆运用尝试教学法,让孩子运动起来,鼓励他们发现问题、提出问题。整节活动围绕着孩子提出问题,通过一系列的尝试活动来达到教学目的。充分发挥了孩子的积极性和主动性,培养其对科学的兴趣。根据教学目标和孩子的心理特点,我主要从以下几个方面进了设计。  一、开始部分:我以培养幼儿自主探索意识为主,把活动室布置成火箭模型室,近了火箭和孩子的距离,创设了轻松的氛围,为孩子的大胆尝试作了铺垫。  二、基本部分:我充分发挥了幼儿的积极性和主动性,鼓励幼儿大胆主动地提出问题,提出问题的过程访就是幼儿控索、尝试、表现自我的过程。在问题的解决上,教师和孩子一起讨论、实验、观看课件等一系列尝试活动,共同解决问题。从而激发了幼儿的控索欲望。在重能难点的处理上,我合理地运用了多媒体教学手段,把幼儿不可触及的高科技产物和深奥的科学原理变得具体、生动、简单易懂。多媒体特有的声像并茂、动静结全等优点,使孩子们情绪高涨,兴趣盎然,一个个复杂的问题迎刃而解。  三、结尾部分:我特意选取了中国火箭发射实况让幼儿观看,通过宏伟壮阔的发射场面,使孩子们心灵受到震撼,真正感受到中国人是了不起的,从而激发幼儿的爱国意识和对科学活动的兴趣。  四、延伸部分:我运用真实的火箭模型、发射场面,进一步感染幼儿,使孩子们在欢呼声中,更加激发了中国航天事业的热爱。尝试教学法和多媒体教学手段的结合运用,对突破重难点,实现教学目标,培养孩子的能力起了事半功倍的效果。

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