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七年级语文《幼时记趣》教学设计

面试备考 2021-06-12 14:32:11

教学目标:
1、再读课文,仔细思考写“趣”的方法;
2、归纳总结“记趣”的写作方法;
3、运用写作方法,写出“物外之趣”。
教学重点:
1、再读课文,仔细思考写“趣”的方法;
2、归纳总结“记趣”的写作方法;
教学难点:运用写作方法,写出“物外之趣”。
计划课时:一课时
教学过程:
导入:《幼时记趣》中忆——统领全文(童年生活);小——贯穿全文(神游其中);趣——渗透全文(物外之趣)。今天我们再读《幼时记趣》,去想想要写出“物外之趣”,我们要掌握哪些方法。
归纳方法
一、请同学们用四字词语概括这篇文章写了哪三件事?
观蚊如鹤
神游山林
鞭打蛤蟆
二、这三件事都突出了“趣”字,那么作者是如何写出“趣”的?
(PPT)学生齐读下列句子:
(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。
(2)又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端。
(3)以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑。
(4)见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。
这四个句子,都写出了“趣”,具体的方法是什么?
明确:小物大写,劣物美写,低物高写,实物虚写。
之所以能将“小物大写,劣物美写,低物高写,实物虚写”,是因为加入了作者的
明确:联想和想象
(教师板书)写“物外之趣”要——不拘现实,大胆想象
(PPT)学生齐读下列句子:
(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。
(2)使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端。
(3)以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑。
(4)忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。
这四个句子,也写出了“趣”,具体的方法是什么?
明确:描绘了声音和形态,刻画入微,文字极富表现力。神行兼备,情趣横生。
(教师板书)写“物外之趣”要——绘声绘形,生动传神
(PPT)学生齐读下列句子:
(1)果如鹤唳云端,怡然称快。
(2)神游其中,怡然自得。
(3)余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。
这四个句子,直接抒情,写出了“趣”,具体的方法是什么?
明确:直接抒情,真情实感。
(教师板书)写“物外之趣”要——真情实感,由衷抒发
小试身手
运用今天学到的方法,写一段《童年趣事》的片段作文。

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