1.教育史上，在18世纪末和19世纪初出现的，以德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞为主要代表，以联想主义心理学为基础的教育论是( )。
A.现代教育论
B.传统教育论
C.形式教育论
D.实质教育论
2.教学过程中的首要事件是( )。
A.引发学习动机
B.提示教学目标
C.唤起先前经验
D.呈现教学内容
3.学生在教师的指导下进行数学的实地测算、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法?( )
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法
4.地方课程是指( )。
A.由省级教育行政部门开发的课程
B.由地市级教育行政部门开发课程
C.由县级教育行政部门开发的课程
D.由学校开发的课程
5.校本课程的开发主体是( )。
A.学生
B.教材
C.教师
D.校长
6.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
7.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )。
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.过程评价模式
D.成果评价模式
8.( )是教学工作的中心环节。
A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.课外作业布置与批改
9.布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种( )。
A.以直观感知为主的教学方法
B.以探究活动为主的教学方法
C.以实际训练为主的教学方法
D.以情感陶冶为主的教学方法
10.教学过程的中心环节是( )。
A.感知教材、形成表象
B.巩固与保持知识
C.理解教材、形成概念
D.运用知识，形成技能技巧
