一、单选题
1.教师职业道德是教师调整与学生、领导等关系而出现的。这种关系在不同的时期、不同的社会形态中都是存在的，是能够沿用的。这体现了教师职业道德的（ ）。
A.独特的示范性 B.强烈的时代性
C.强烈的责任性 D.鲜明的继承性
2.乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这体现了教师职业道德的哪个特征（ ）。
A.独特的示范性 B.强烈的时代性
C.强烈的责任性 D.鲜明的继承性
3.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志（ ）。
A.独特的示范性 B.鲜明的继承性
C.严格的标准性 D.强烈的责任性
4.教师职业道德，较之其他职业道德有更高的标准和要求，因为教师是培养新一代的园丁，
是铺路石，是人梯。这种具有崇高献身精神的职业，决定着教师应具有崇高的精神境界和高
尚的道德品质。这是教师职业道德的（ ）特征。
A.独特的示范性 B.鲜明的继承性
C.严格的标准性 D.强烈的责任性
5.教师的根本任务是（ ）。
A.教书育人 B.提升情感质量
C.培养学生的优良品德
D.传授知识和发展能力
6.教师职业道德的特征不包括以下（ ）。
A.独特的示范性 B.高度的自觉性
C.强烈的责任性 D.鲜明的继承性
7.教师职业道德中的独特的示范性是指教师的（ ）和行为，对学生的思想品德的形成与行为具有榜样示范作用。
A.语言 B.习惯 C.品德 D.情感
8.下列选项中不是教师职业道德的功能的是（ ）。
A.对教师工作的促进功能 B.对教育对象的教育功能
C.对教育对象的示范功能 D.对教师修养的调节和引导功能
9.教师职业道德的实践功能中（ ）是最基本、最主要的功能。
A.教育功能 B.调节功能 C.促进功能 D.示范功能
10.教师职业道德能够通过激发动力、评价优劣、调节行为来处理和调节各种利益关系，保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成，这体现了教师职业道德功能中的（ ）。
A.对教师工作的促进功能
B.对教育对象的教育功能
C.对社会文明的示范功能
D.对教师修养的调节和引导功能
