1.人们在解决问题的时候，会运用不同的解决问题的方式。设一个目标，然后选取与起始点临近的未被访问的任一节点，向目标方向运动，逐步逼近目标，这种问题解决的策略是( )。
A.逆向反推法
B.类比思维法
C.手段目的法
D.爬山法
2.做数学几何题时，教师要求学生边读题边画图。这属于问题解决过程中的( )。
A.理解问题
B.发现问题
C.提出假设
D.检验假设
3.问题是一种( )。
A.障碍或者限制
B.刺激情境
C.一定条件和特定的目标
D.给定信息和目标状态之间的中间状态
4.加里培林曾提出，“可以毫不夸大地说，没有言语范畴内的练习，物质的活动根本不能在表象中反应出来，要离开实物的直接依据首先要求有言语的依据，要求对新活动作言语练习。”根据加里培林的智力技能按阶段形成的理论，他的这句话强调的是( )。
A.活动的定向阶段
B.物质活动阶段
C.出声的外部言语活动阶段
D.无声的外部言语活动阶段
5.下列不符合在操作模仿阶段的动作特点的是( )。
A.动作的稳定性较差
B.各个动作要素之间的协调性较差
C.主要靠动觉控制动作
D.完成一个动作往往比标准速度要慢
6.我们在操作技能形成的( )阶段，动觉控制起主导作用。
A.操作模仿
B.操作熟练
C.操作整合
D.操作定向
7.一般认为，学生品德的构成要素主要包括(多项选择题)。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
8.技能没有好坏之别，习惯有好坏之分。(判断题)
9.在教学中，复习的效果取决于复习的合理组织，不取决于复习的次数。(判断题)
10.在“高原现象”出现时，学生的学习成绩可能会下降一些，没必要大惊小怪。(判断题)
